イベント12月1日に行われます第5回みんなでつくる音楽祭in小平に療育音楽教室のメンバーが出演します。
療育音楽教室のメンバーは15時ごろの出演になる予定です。
観覧は無料ですので、おでかけしてみてはいかがでしょうか。
開催要項は下記のとおりです。
催事名 第5回みんなでつくる音楽祭in小平
日 時 平成30年12月1日（土）11：30～19：00
共 催 みんなでつくる音楽祭in小平実行委員会 小平市教育委員会
［受講料：一括払いの場合］※研修開始前に請求書を送付いたします。
| 内容 | 料金（税込） |
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高齢者コース 又は 障がい児者コース 一括払い 高齢者コース 又は 障がい児者コース 一括払い 高齢者コース 又は 障がい児者コース |
176,000円 |
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高齢者・障がい児者 両コース 一括払い 高齢者・障がい児者 両コース 一括払い 高齢者・障がい児者 両コース |
275,000円 |
［受講料：分割払いの場合］※研修開始前とStep2修了後に請求書を送付いたします。
| 内容 | 料金（税込） |
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高齢者コース 又は 障がい児者コース 分割払い 高齢者コース 又は 障がい児者コース 分割払い 高齢者コース 又は 障がい児者コース |
99,000円×2 |
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高齢者・障がい児者 両コース 分割払い 高齢者・障がい児者 両コース 分割払い 高齢者・障がい児者 両コース |
148,500円×2 |
［教材費］
| 内容 | 料金（税込） |
| 教本1冊・歌詞集2冊 | 9,680円 |
※その他、下記費用が別途かかります。
認定試験（筆記） 11,000円（税込）
認定試験（実技） 11,000円（税込）
認定料 22,000円（税込）
資格登録証明書 5,500円（税込）
※オンデマンド受講料はお問い合わせください。
| 合計金額（税込） | |
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高齢者コース 又は 障がい児者コース 一括払い ＋ 教材費 高齢者コース 又は 障がい児者コース 一括払い ＋ 教材費 高齢者コース 又は 障がい児者コース |
185,680円 |
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高齢者コース 又は 障がい児者コース 分割払い ＋ 教材費 高齢者コース 又は 障がい児者コース 分割払い ＋ 教材費 高齢者コース 又は 障がい児者コース |
207,680円 |
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高齢者・障がい児者 両コース 一括払い ＋ 教材費 高齢者・障がい児者 両コース 一括払い ＋ 教材費 高齢者・障がい児者 両コース |
284,680円 |
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高齢者・障がい児者 両コース 分割払い ＋ 教材費 高齢者・障がい児者 両コース 分割払い ＋ 教材費 高齢者・障がい児者 両コース |
306,680円 |
※キャンセルについて
研修会開始前は振込手数料を除いた全額を返金いたします。研修会開始後は返金いたしません。
※当協会の都合で研修会の開催を中止せざるを得ない場合、未受講分の受講料を日割り計算で返金いたします。
療育音楽の基本を学ぶ
| 研修項目 | 研修内容 |
| オリエンテーション | (1)公益財団法人東京ミュージック・ボランティア協会について (2)療育音楽療法士養成研修会について (3)自己紹介 |
| 療育音楽の基礎理論 | (1)療育音楽とは (2)音楽療法とは (3)療育音楽を実践している場所 (4)創始者からのメッセージ (5)療育音楽の特徴 |
| 療育音楽の基本理念と実践 | (1)手を有効に使って脳を活性化 ・MR楽器の使用法 ・合奏動作表・板書のしかた (2)呼吸機能の強化 ・唱歌 ・呼吸法 (3)リズム感の養成と回復 ・リズムトレーニング ※音階練習 (4)その他、キー・テンポ・難聴に考慮すること (5)療育音楽の各プログラム・基本プログラム |
高齢者コース ： 高齢者の療育音楽を学ぶ
| 研修項目 | 研修内容 |
| 高齢者の特徴と疾病 | (1)高齢者とは (2)老化とは (3)高齢者の特徴 (4)高齢期の疾病 (5)認知症について |
| 高齢者対象プログラム | (1)高齢者対象の各プログラムについて (2)選曲のポイント |
| 観察・記録／評価 | (1)観察 (2)記録 (3)評価 (4)対人援助に必要な知識 |
| 活動記録の書き方 | 対象者：高齢者 (1)活動記録の意味と目的 (2)活動記録の内容 (3)観察の視点について (4)活動記録の作成1（基本プログラム） (5)活動記録の作成2（基本プログラム以外） |
| 実習ガイダンス | (1)実習の目的・注意事項 (2)実習先について |
障がい児者コース ： 障がい児者の療育音楽を学ぶ
| 研修項目 | 研修内容 |
| 障がい・病気の基礎知識と 障がい児者の特徴 |
(1)障がい児者に関わる法律や支援制度 (2)定型発達の理解 (3)知的障がい・発達障がいについて (4)身体障がいについて (5)感覚と感覚の異常について |
| 障がい者（成人）の療育音楽 | (1)キラキラⅡのセッションを見学 (2)振り返り |
| 障がい児の療育音楽 | (1)放課後等デイサービスみんなの家’77について (2)障がい児のセッションについて |
| 障がい児者対象プログラム | (1)プログラムの目的と内容 (2)療育音楽「基本理念」へのアプローチ (3)実践のためのプログラム例 (4)選曲と実践における音楽の使い方 |
| 観察・記録／評価 | (1)観察 (2)記録 (3)評価 (4)対人援助に必要な知識 |
| 活動記録の書き方 | 対象者：障がい児者 (1)活動記録の意味と目的 (2)活動記録の内容 (3)観察の視点について (4)活動記録の作成1（基本プログラム） (5)活動記録の作成2（基本プログラム以外） |
| 実習ガイダンス | (1)実習の目的・注意事項 (2)実習先について |
実践力を身に付ける
| 研修項目 | 研修内容 |
| 実習 | 各コース実習10回 |
| 伴奏法 | (1)伴奏をする際の留意点 (2)音源の入手方法および提供方法 |
| セッションをリードするために必要な技術の習得 | プログラムの作成とリード （認定試験に向けて） |
他、多数受賞
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